Importancia histórica de la educación

Hace menos de un mes se cumplió el bicentenario de la muerte de G. M. de Jovellanos (1744 - 1811). Graduado como Bachiller en Cánones en la Universidad de Alcalá, aportaría una enorme producción bibliográfica donde se reflejaban sus ideas ilustradas. Muchos de sus escritos tenían una directa relación con la  enseñanza. En concreto, podemos mencionar su obra Memoria sobre la educación pública. Tratado teórico-práctico de enseñanza pública, con aplicación a las escuelas y colegios de niños. Como su largo nombre indica, es una reflexión sobre la importancia y las características de una buena instrucción pública. En sus primeras páginas se plantea una cuestión:

¿Es la instrucción pública el primer origen de la prosperidad social? Sin duda. Esta es una verdad no bien reconocida todavía, o por lo menos no bien apreciada; pero es una verdad. La razón y la experiencia hablan en su apoyo. Las fuentes de la prosperidad social son muchas; pero todas nacen de un mismo origen, y este origen es la instrucción pública.

Otro bicentenario se celebrará el próximo año, el de la Constitución de 1812. Jovellanos no llegó a ver su promulgación, pero su influencia en el texto es notable. En el campo que nos importa ahora, los diputados de Cádiz otorgaron un enorme peso a la educación. Tanto es así, que es la única Constitución de las tantas que aparecieron en los siglos XIX y XX (incluida la actual) que dedica en exclusividad un título entero a la instrucción (Título IX, artículos del 366 al 371).
Independientemente de su contenido, sujeto a la mentalidad de hace 200 años, los liberales de entonces otorgaron una gran responsabilidad a la educación, indispensable para la necesaria modernización política, económica y cultural del país. Para los liberales, las luces de la educación cambiarían el modo de pensar y convertirían al español en un ciudadano libre y virtuoso. De esta forma, podrían intervenir en los asuntos públicos y favorecer el progreso social.

Un discurso similar perdura hoy en día acerca de la importancia de la educación, aunque todos sabemos que no va acompañado del respaldo deseado.

El curioso... ¿impertinente?

"La falta de curiosidad intelectual es la nota dominante en la España presente. ¿Cómo haremos para que interese un libro, un cuadro, un paisaje, una doctrina estética, una manifestación nueva del pensamiento? Reposa el cerebro español como este campo seco y este pueblo grisáceo. No saldrá España de su marasmo secular mientras no haya millares y millares de hombres ávidos de conocer y comprender”.


                                                                        J. Martínez Ruíz, Azorín; epílogo de Castilla (1912).

Lo poco que escribo (de momento) y lo que recurro a las citas... Igual porque mi mente no es lo suficientemente brillante para describir ciertas ideas. A lo mejor por darle de nuevo voz a personajes que vamos dejando en el olvido. O a lo mejor para darnos cuenta de que no somos tan diferentes en algunos aspectos a generaciones pasadas. 

Dicen que la curiosidad mató al gato, pero no somos gatos. La curiosidad, en mi opinión, debe ser una de las bases principales de la educación.  Ser curioso en el sentido de querer aprender, de querer conocer el mundo que nos rodea. Es importante que los adolescentes aprendan en las clases, por supuesto, pero también que sean capaces de aprender por ellos mismos fuera de ellas. La curiosidad debe ser potenciada desde los colegios e institutos como una herramienta importante en la formación del estudiante. La curiosidad implica adquirir, ampliar y contrastar conocimientos; aprender fuera de las aulas y, lo más importante, adquirir un hábito que perdure en el tiempo más allá de la etapa escolar.

Otra cosa es que se quiera, claro está, pues supongo que para algunos será bastante más cómodo seguir una línea claramente definida que darle alas al alumno para que aprenda cosas diferentes.

Pero bueno, se supone que hemos superado esa fase en la que la educación era una herramienta de control de la sociedad. Se supone.

LECTURA Y PROGRESO

"Muchas invenciones, muchos adelantos se han hecho en el siglo actual en otros países; pero ni las máquinas de vapor, ni los globos, ni el gas, ni los caminos de hierro, ni tantas aplicaciones útiles para la industria, han producido mayor beneficio que las publicaciones baratas. La lectura es la base de la instrucción; la instrucción es la primera rueda de todas las máquinas, el móvil de todas las riquezas; un pueblo que no lee opondrá una fuerza invencible a su prosperidad".

(Mesonero Romanos, 1836)